Sulla base delle esperienze di certificazione internazionale della lingua inglese di cui è traccia nella letteratura specialistica, chi raggiunge almeno l'80% degli obiettivi riportati nella programmazione è in grado di sostenere un esame di certificazione internazionale della lingua inglese secondo il livello delle proprie competenze così come sono state indicate dal Quadro Comune di Riferimento europeo.

Il documento che segue definisce gli standard minimi di competenza linguistica, tenendo presenti come criteri di base che:
1) gli standard minimi di competenza non si devono confondere, quindi non devono coincidere, con i contenuti del programma delle lezioni, confermando il principio di costituire elementi essenziali della formazione della persona in merito al suo essere e saper fare piuttosto che nella mera conoscenza di nozioni che risulteranno presto inadeguate se non saranno aggiornate in maniera efficace;
2) gli standard devono possedere caratteristiche di essenzialità e chiarezza terminologica, per realizzare un sistema di comunicazione diretta tra apprendente, insegnante e famiglia.

Comprensione della lingua scritta e orale
Lo studente deve dimostrare, pur con qualche incertezza, una comprensione essenzialmente corretta di un testo scritto o orale (70% circa).
Produzione orale in lingua
Lo studente deve essere in grado di esporre e sviluppare i contenuti in maniera succinta e, pur con qualche imprecisione di pronuncia e di intonazione, esprimere l'essenziale delle informazioni specifiche richieste utilizzando strategie comunicative efficaci (70% circa).
Produzione scritta in lingua
Lo studente deve saper esporre e sviluppare i contenuti in modo essenziale, dimostrando comunque la capacità di selezionare e parafrasare i concetti principali. Deve saper organizzare il testo in modo adeguato usando forme semplici ma corrette in cui, nonostante alcuni errori di ortografia, grammatica e punteggiatura, la comprensione del testo non sia inficiata (70% circa).
Interazione (strutture e lessico)
Lo studente deve impiegare la maggior parte delle funzioni linguistiche affrontate rispettando una correttezza grammaticale e lessicale che garantisca comunque l'efficacia comunicativa (70% circa).

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